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  十届全国人大四次会议  上午:代表团全体会议审议政府工作报告  下午:代表小组会议结合审议政府工作报告,审查“十一五”规划纲要草案  全国政协十届四次会议  上午9时:小组讨论(政府工作报告)  下午3时:小组讨论(国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要草案)  《中国教育报》2006年3月6日第1版

据庄威介绍,这次展会是两岸高等职业院校首次以展览会形式进行交流,两岸高校将在展会上签订一些有实质意义的合作办学协议。

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民办学校在人才聘用和办学管理等方面拥有较大的自主权,然而由于某些举办者和决策机构人员的思想局限性,导致在选才用才和教学管理中出现“家族化”、“近亲繁殖”现象,主要有如下表现:  一是父子同堂,家族执政。有些民办学校举办者是私营老板,学校管理实行的是家族式运作模式,父子、兄弟参与学校管理决策,“一家子”把持学校各项事务,教职员工不过是其“打工仔”。  二是地缘亲近,任人唯亲。一些民办学校由于所处地域限制,偏重选拔、重用本地或与举办者关系亲近的人,而对招聘的教职员工心存疑虑,不能充分地发挥其长,挖掘其潜力。  三是同事同台,学术近亲。民办学校师资匮乏是普遍现象,而招聘的骨干教师又大多是原来学校的同事。他们在办学思路、教学经验、学术思想等方面十分相近,办学模式往往是原来那所学校的翻版。  民办学校存在的“家族化”、“近亲繁殖”现象,束缚了学校教育教学的视野,阻碍了各种学术思想、教学经验的融会贯通和学校民主学术风气的形成,难以形成教学教研的合力。同时,家族式管理不能吸引教职员工参与民主管理决策,教职员工唯命是从,工作缺乏主动性和创造性,业务不求上进,教书育人氛围不浓。此外,一些民办学校的盲目排外、“山头”作风,使优秀人才“孔雀东南飞”。凡此种种,将导致民办学校教育质量提高不快,社会信誉度不高,发展后劲不足,教育资源不能充分利用。  因此,民办学校要求生存、谋发展,必须走出“家族化”、“近亲繁殖”的误区,实施人才立校的战略,进行管理机制创新,走内涵式发展道路,把学校做大做强。  政府及教育行政部门要帮助民办学校举办者及其决策机构人员树立人才立校的理念,引导其依法办学、强化管理,正确地选才用才,依靠集体的智慧和力量,扬长避短,形成学校发展的合力。  民办学校的举办者和决策机构人员要充分认识到:民办教育是国家教育事业的组成部分,同样肩负着“科教兴国”的重任,要进一步增强人才立校、管理强校的意识。  首先,要创造人才公平竞争的环境,公道正派地选才用才,打破“近亲繁殖”的“保护伞”。民办学校选拔人才要搞“五湖四海”,优胜劣汰,所有岗位向校内外公开竞岗竞聘,杜绝从少数人中选人用人的不良现象,为优秀人才脱颖而出创造良好的环境。选聘、任用教学骨干力量更要打破学校、地域的界限,广开门路,吸引拥有不同学术专长、不同教学见解和教学经验的中青年教师加盟学校,促进各种学术思想、教学经验平等交流、同台竞争。  其次,推进学校民主管理,进行管理机制创新,从制度上抵制“家族化”、“近亲繁殖”现象。民办学校举办者和决策机构人员要依法建立法人治理机构,改进学校管理方式和方法,提高管理水平。符合条件的学校应依法建立工会和教职工大会等机构,重大决策事项提交教职工大会讨论,广泛征求教职员工的意见,推行校务公开,扩大教职员工的知情权和参与权,调动广大教职员工参与学校管理的积极性,为优秀人才提供舞台,促进管理上台阶,提高教学质量,为学校发展凝聚人心,增强发展动力。  《中国教育报》2006年8月25日第7版

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在第一轮复习阶段,还必须养成良好的解题习惯,如仔细阅读题目,看清数字,规范解题格式,高三阶段部分同学(尤其是思维比较快的同学),平时做题只是写个答案,不注重解题过程,书写不规范,或者思维不够严谨,一些细节的地方考虑不周全,在正规的考试中即使答案对了,但由于过程不完整而扣分过多。比如2005年文科第17题,利用和、差、倍角公式进行三角求值。本题主要考查有关角的和、差、倍的三角函数的基本知识,以及分析能力和计算能力。而同学失分的原因主要是计算失误,还有一部分学生因为整体作答拿不到步骤分。因此建议同学平时的练习和作业要有完整的书写步骤,要有属于自己的错题本,可结合平时解题中存在的问题分析是知识上的漏洞还是行为习惯方面的原因,必要时做些记录,有针对性地解决,以便在今后的解题中加以借鉴,以此增强识别相关问题类型的能力。

2010年12月25日,由中国高等教育协会公共关系教育专业委员会主办、中国高等教育学会学生工作研究分会协办的全国首届大学生礼仪大赛全国总决赛在云南昆明落幕,受团省委委托,海南工商职业学院代表队代表我省参加比赛并获得本次大赛铜奖和“优秀组织奖”。

经费分担 一是免除学杂费资金。免除学杂费标准(生/年):小学288元,初中408元。珠江三角洲7个地级以上市和其他14个地级市市辖区农村的免杂费标准,由各市确定,但不得低于省财政补助珠江三角洲以外县(市)的标准。所需资金,按比例负担:16个扶贫开发重点县由省财政全额负担;东西两翼和粤北地区的县(市)及享受山区县待遇的梅州市梅江区、韶关市曲江区、云浮市云城区和汕头市潮阳区、潮南区、澄海区、惠州市惠阳区以及享受转移支付政策的江门、恩平市等53个县(市、区),由省财政负担80,市、县负担20;东西两翼、粤北地区各市所属其他区,由省财政负担40,地级市、市辖区负担60;珠江三角洲7个地级以上市的县(市、区,不含恩平市),由省财政负担10,地级市、县(市、区)负担90;农垦系统按8∶2由省财政与省农垦局共同承担,华侨农场由省财政与地方财政共同承担,补助标准与其所在县(市、区)保持一致。

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“唯一的一次面试,从开始到最后对方没有问到一句专业知识。”吴琼花说虽然自己身体残疾,但可以胜任会计专业相关工作。

满怀希望地盼到了幼儿园预报时间,顾女士从11月就开始咨询周边幼儿园预报名情况,打听有没有空出来的生源名额,但是,到目前为止,没收到一个好消息,“有一两个接受预报名的幼儿园,但现在报名只能预约两岁入园的小班,不能预报三岁的中班,小元已经两岁半了,明年入园就三岁了,如果还跟着小班上课不仅对孩子成长没好处,还得多交一年的赞助费。”心灰意冷的顾女士开始打私立幼儿园的主意,她发现身边不少亲朋好友都把孩子送去私立园,还有原本已经进了公立园,后来又转入私立园的。顾女士说,有个朋友的孩子,原本进了一所一级二类的公立幼儿园,结果孩子都4岁了,还只会从1数到10,后来听说有一家很知名的私立园,那里3岁的孩子就能自己看书了,结果朋友不惜花费每月5000元的重金,将孩子转入那所私立幼儿园。后来,顾女士又了解到,比较好的私立园基本都是双语教学,并且聘请外教教授英语,而在公立园中,只有一级一类等示范园才有双语教学,但不会聘请外教授课。当然,有外教授课,费用自然也水涨船高,有外教的私立园每月平均的费用大约是公立园的两倍。

胡鞍钢:教育是民生之基,也是实现现代化之基。从长远来看,基本实现教育现代化就是要为2050年中国基本实现现代化奠定人力资本基础。根据《规划纲要》文本中明确提出的主要教育指标,到2020年,我国教育将达到世界中等发达国家水平,基本实现教育现代化。比如高中教育的毛入学率达到90,高等教育毛入学率达到40就可以认为达到目标了,这个目标是非常清晰的。

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“我每天接送女儿时发现,她那些同学一边过马路一边打打闹闹,托管中心工作人员却视而不见。”这一场景,给宣典虹留下了“托管中心责任心不强”的印象。

 

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